IES 9 Valles

Orientacion

Departamento

ORIENTACIÓN

Nuestro profesorado

Curso 2020 – 2021

Isabel Aldaco Hoyos

Jefa del Departamento y Orientadora

Manuela Gómez Gutiérrez

Profesora Ámbito científico-matemático y tutora 2º PMAR Jefa de departamento de actividades extraescolares y complementarias

Ramón Sánchez Chardi

Profesor Ámbito socio-lingüístico y tutor 1º PMAR

Carmen Aller de Dios

Maestra Audición y Lenguaje

Valvanuz Fuentes Diego

Maestra Audición y Lenguaje

Mónica Barquín Cano

Maestra Pedagogía Terapéutica

Jaime Huerta Rubio

Maestro Pedagogía Terapéutica

Patricia Peña Cantolla

Profesora técnica de Servicios a la Comunidad

Criterios de Clasificación

Los criterios de calificación que he establecido son los siguientes:

 

Observación sistemática 10%

Serán condicionantes imprescindibles para poder obtener una evaluación positiva:

  • Interés por la materia,
  • El grado de participación en el aula,
  • El trabajo diario del alumno tanto en el aula como en casa,
  • Realización de tareas que refuercen el aprendizaje en casa y las presenta en tiempos establecidos
  • El comportamiento del alumno en el aula.

Cuaderno 20%

Los alumnos entregarán el cuaderno al profesor al finalizar la evaluación. Se puntuará entre 0 y 10 puntos. Aun así, el profesor podrá pedir el cuaderno a los alumnos en cualquier momento de la evaluación

 

Pruebas 60%

En ellas se evaluarán los contenidos teórico-prácticos adquiridos por los alumnos relacionados con las unidades didácticas. Dependiendo de la unidad de que se trate, tendrán distintos tipos de preguntas. Se calificarán entre 0 y 10 puntos considerándose aprobado cuando se calificación sea superior a 5 puntos.

 

Trabajos monográficos 10%

Se tendrá en cuenta:

  • Puntualidad en la entrega
  • Presentación y limpieza
  • Claridad de contenidos y síntesis
  • Expresión escrita

En cada evaluación y para cada una de las áreas se mantendrán los criterios de calificación expresados anteriormente.

La calificación final en cada evaluación será la suma de las notas de cada uno de los instrumentos de evaluación con su correspondiente ponderación.

La evaluación será positiva si su calificación es igual o superior a 5 puntos respecto de un total de 10.

La calificación final de las pruebas escritas será la media aritmética de todas las realizadas en el periodo que dura la evaluación.

Si el alumno no ha obtenido calificación positiva en alguna evaluación podrá compensar esta con las evaluaciones anteriores y siguientes.

La calificación de la evaluación final ordinaria quedará determinada por la media aritmética de las calificaciones de cada una de las evaluaciones.

Los criterios de calificación establecidos son los siguientes:


Observación sistemática 10%

Serán condicionantes imprescindibles para poder obtener una evaluación positiva:

  • Interés por la materia.
  • El aprendizaje positivo de la misma.
  • El grado de participación en el aula.
  • El trabajo diario del alumno tanto en el aula como en casa.
  • Realización de tareas que refuercen el aprendizaje en casa y las presenta en tiempos establecidos.
  • El comportamiento del alumno en el aula.


Cuaderno 20%

Los alumnos entregarán el cuaderno a la profesora al finalizar la evaluación. Se puntuará entre 0 y 10 puntos. La profesora podrá pedir el cuaderno a los alumnos en cualquier momento de la evaluación


Pruebas 60%

En ellas se evaluarán los contenidos teórico-prácticos adquiridos por los alumnos relacionados con las unidades didácticas. Dependiendo de la unidad de que se trate, tendrán distintos tipos de preguntas. Se calificarán entre 0 y 10 puntos considerándose aprobado cuando se calificación sea igual o superior a 5 puntos.

Se realizarán al menos dos pruebas escritas u orales por evaluación.


Trabajos monográficos y/o pruebas de lectura 10%

Los trabajos individuales servirán para que los alumnos reflexionen de forma sistemática a partir de sus propios conocimientos y busquen soluciones ante las dificultades encontradas, de modo que conozcan sus propios progresos y sean conscientes de los aspectos que han de mejorar o ampliar.

 

Se tendrá en cuenta:

  • Puntualidad en la entrega
  • Presentación y limpieza
  • Claridad de contenidos y síntesis
  • Expresión escrita

Las pruebas de lectura podrán versar sobre obras completas o fragmentos de obras y podrán ser de carácter oral (exposiciones, recitado, etc.) o escrita, y podrán realizarse pruebas de compresión oral o escrita.

La ortografía incorrecta y la mala presentación podrán bajar la nota de un trabajo o examen hasta 1 punto.

En cada evaluación y para cada una de las áreas se mantendrán los criterios de calificación expresados anteriormente.

La nota global de evaluación se obtendrá de todos los aspectos señalados, siendo imprescindible no tener en ninguno de los tres apartados evaluables menos de 3 (Geografía, Lengua Castellana, Literatura), y realizar todos los trabajos del curso.

A la nota global, sobre una calificación mínima de 5, podrán sumársele hasta 0,5 puntos por cada lectura y trabajo opcionales realizados, y por la entrega del cuaderno de trabajo personal, (hasta un máximo de 1 punto).

En la calificación final de junio se tendrá en cuenta la media de las notas obtenidas en cada una de las tres evaluaciones, y no la que aparece en el boletín de notas, que siempre es un número entero.

 

Tal y como se establece en la Orden ECD/100/2015, de 21 de agosto, que regula los Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria, en la sesión de evaluación final ordinaria o, en su caso, extraordinaria, se segregará el ámbito por materias con las calificaciones obtenidas por cada alumno. Es decir, que en el boletín aparecerá una calificación para Lengua Castellana y Literatura, y otra para Geografía, de tal forma que se tendrá en cuenta cada materia a efectos de promoción al curso siguiente, y de recuperación en el caso de que haya suspendido.

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